Unit 5, Lesson 10
¡Multipliquemos!
Grado 7
Not all roles available for this page.
Sign in to view assessments and invite other educators
Sign in using your existing Kendall Hunt account. If you don’t have one, create an educator account.
¿Cuáles tres van juntas? ¿Por qué van juntas?
A
B
C
D
Tu profesor te dará una tarjeta de problema o una tarjeta de datos. No se la muestres ni se la leas a tu compañero.
Si tu profesor te da la tarjeta de problema:
Lee en silencio tu tarjeta y piensa en qué información necesitas para responder la pregunta.
Pídele a tu compañero la información específica que necesitas. “¿Me puedes decir _____?”.
Explícale a tu compañero cómo vas a usar la información para resolver el problema. “Tengo que saber _____ porque...”.
Sigue haciendo preguntas hasta que tengas suficiente información para resolver el problema.
Cuando tengas suficiente información, comparte la tarjeta de problema con tu compañero y resuelvan el problema individualmente.
Lee la tarjeta de datos y discute tu razonamiento con tu compañero.
Si tu profesor te da la tarjeta de datos:
Lee en silencio tu tarjeta. Espera a que tu compañero te haga preguntas.
Antes de darle cualquier información a tu compañero, pregúntale: “¿Por qué necesitas saber _____?”.
Escucha las razones de tu compañero y hazle preguntas aclaratorias. Dale solo la información que está en la tarjeta. ¡No le ayudes a descifrar nada!
Estos pasos se pueden repetir.
Cuando tu compañero diga que tiene suficiente información para resolver el problema, lean la tarjeta de problema y resuelvan el problema individualmente.
Comparte la tarjeta de datos y discute tu razonamiento con tu compañero.
Su profesor les dará varias tarjetas. Cada tarjeta tiene una expresión.
Clasifiquen las expresiones en grupos según sus valores. Debe haber 3 tarjetas en cada grupo. Prepárense para explicar cómo saben a qué grupo pertenece cada expresión.
Evalúa las expresiones de una de las columnas. Tu compañero trabajará en la otra columna.
Después de terminar cada fila, discutan con su compañero cómo pensaron. Sus respuestas en cada fila deben ser las mismas. Si no están de acuerdo, trabajen juntos para llegar a un acuerdo.
| columna A | columna B |
|---|---|
Un número positivo multiplicado por un número positivo siempre da como resultado un número positivo.
Por ejemplo, .
Un número negativo multiplicado por un número negativo también da como resultado un número positivo.
Por ejemplo, .
Un número negativo multiplicado por un número positivo o un número positivo multiplicado por un número negativo siempre da como resultado un número negativo.
Por ejemplo, .
Un número negativo multiplicado por un número negativo y multiplicado otra vez por un número negativo también da siempre como resultado un número negativo.
Por ejemplo, .