Describe una situación en la que cada una de las siguientes cantidades podría ser útil.

1. -20 galones por cada hora
2. -10 pies por cada minuto
3. -0.1 kilogramos por cada segundo

A un submarino solo se le permite cambiar su profundidad al subir hacia la superficie en tramos de 60 metros. El submarino comienza a -340 metros.

1. Indica a qué profundidad está después de:

   1. 1 tramo
   2. 2 tramos
   3. 4 tramos
2. ¿Cuántos tramos necesitará para regresar a la superficie?

Unos botes estaban viajando río arriba y río abajo. Un satélite registró los movimientos de varios botes.

1. Un bote a motor recorrió -3.4 millas por cada hora en 0.75 horas. ¿Cuánto avanzó?
2. Un remolcador recorrió -1.5 millas en 0.3 horas. ¿Cuál fue su velocidad?
3. ¿Qué crees que pueden significar las distancias y velocidades negativas en esta situación?

Evalúa cada expresión. Cuando la respuesta no sea un número entero, escribe tu respuesta como una fracción.

1. \(\text-4 \boldcdot \text-6\)
2. \(\text-24 \boldcdot \frac {\text{-}7}{6}\)
3. \(4 \div \text-6\)
4. \(\frac43 \div \text-24\)

1. ¿Cuánto más alto es 500 m que 400 m?
2. ¿Cuánto más alto es 500 m que -400 m?
3. ¿Cuál es el cambio en altitud desde 8,500 m hasta 3,400 m?
4. ¿Cuál es el cambio en altitud entre 8,500 m y -300 m?
5. ¿Cuánto más alto es -200 m que 450 m?

1. En una receta de galletas, se necesitan 3 tazas de harina para hacer 15 galletas. Si tienes 4 tazas de harina, ¿cuántas galletas puedes hacer con esta receta? (Puedes suponer que tienes una cantidad suficiente de los demás ingredientes).
2. Un profesor usa 36 centímetros de cinta para poner 9 proyectos de sus estudiantes en la pared. A esa tasa, ¿cuánta cinta necesitará el profesor para poner 10 proyectos de estudiantes en la pared?