Unit 4, Lesson 2
Significados de la división
Grado 6
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Una profesora de arte tiene 12 libras de arcilla. Ella las pone en bolsas de manera que cada bolsa tiene el mismo peso.
Clare y Tyler dibujaron diagramas y escribieron ecuaciones para mostrar cómo pensaron sobre
Clare's tape diagram and equation. 2 equal parts labeled 6. Total, 12. Equation blank times 6 = 12.
Tyler's tape diagram and equation. 6 equal parts labeled 2. Total, 12. Equation 6 times blank = 12.
¿Cómo crees que Clare y Tyler pensaron sobre
Haz una pausa aquí para tener una discusión con toda la clase.
¿Qué puede significar cada expresión de división en la situación de las bolsas de arcilla? Dibuja un diagrama y escribe una ecuación de multiplicación para mostrar cómo estás pensando sobre cada una de estas expresiones.
Supongamos que se distribuyen 24 libros en cajas. La expresión
Los 24 libros se distribuyen equitativamente en 3 cajas, como se representa en este diagrama:
En este caso, el cociente, 8, es el número de libros que hay en cada caja.
Los 24 libros se distribuyen en cajas, de a 3 libros en cada caja, como se representa en este diagrama:
En este caso, el cociente, 8, es el número de cajas que se usaron.
Estas dos maneras de ver la división están conectadas con la forma en que 3, 8 y 24 están relacionados por la multiplicación.
Si 3 y 24 son los únicos números dados, la ecuación de multiplicación es:
En ambos casos, la división
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