Tu profesor te dará algunas fichas geométricas. Úsalas para contestar las preguntas.

1. Si el trapecio representa 1 unidad, ¿qué representa cada una de las demás figuras? Prepárate para mostrar o explicar tu razonamiento.

   1. 1 triángulo

   2. 1 rombo

   3. 1 hexágono

2. Usa fichas geométricas para representar cada ecuación de multiplicación. Usa el trapecio para representar 1 unidad. Dibuja las fichas para mostrar lo que hiciste.

3. A Diego y a Jada les preguntaron: “¿Cuántos rombos hay en un trapecio?”.

   • Diego dice: “. Si pongo 1 rombo sobre un trapecio, la figura que queda es un triángulo, que es del trapecio”.
   • Jada dice: “Creo que es . Como queremos encontrar ‘¿Cuántos rombos...?’, debemos comparar el triángulo que queda con un rombo. Un triángulo es de un rombo”.

   ¿Estás de acuerdo con alguno de ellos? Explica o muestra tu razonamiento.

4. Selecciona todas las ecuaciones que se pueden usar para contestar la pregunta “¿Cuántos rombos hay en un trapecio?”.

Para cada situación:

• Dibuja un diagrama que represente la situación.
• Responde la pregunta.
• Escribe una ecuación de multiplicación o una ecuación de división que represente la relación entre las cantidades. 

1. La manguera de agua llena una cubeta a  de galón por cada minuto. ¿Cuántos minutos toma llenar una cubeta de 2 galones?
2. La distancia alrededor de un parque es  millas. Noah montó en su bicicleta alrededor del parque hasta completar 3 millas. ¿Cuántas veces le dio la vuelta al parque?
3. Se necesitan  de yarda de cinta para un empaque de regalo. Tú tienes 3 yardas de cinta. ¿Para cuántos empaques de regalo te alcanza la cinta?