Trabaja con un compañero. Uno será el “Compañero A” y el otro el “Compañero B”. Cada uno responde las preguntas que se muestran.

1. Compañero A: encuentra el valor de cada expresión completando el diagrama.

   1. ¿Cuántos  hay en ?

      

   2. ¿Cuántos  hay en ?

      

   Compañero B:

   Elena dijo: “Si quiero dividir 4 entre , puedo multiplicar 4 por 5 y después dividirlo entre 2 o multiplicarlo por ”.

   Encuentra el valor de cada expresión usando la estrategia que describió Elena.

2. Discute con tu compañero:

   1. ¿En qué parte del diagrama de  vemos la multiplicación por el denominador 8?
   2. ¿En qué parte del diagrama de vemos la división entre el numerador 3?
   3. ¿En qué parte de cada diagrama ves el cociente?

3. Completa esta frase teniendo en cuenta lo que observaste:

   Para dividir un número entre una fracción , podemos multiplicar por y después dividir el producto entre .

4. Selecciona todas las ecuaciones que representan la frase que completaste.

Calcula al menos cuatro cocientes. Muestra tu razonamiento.