1. Para cada conjunto de coordenadas, dibuja y marca un par de ejes apropiados. Luego, grafica los puntos.

   1. 

   2. 

   3. 

2. Discute con un compañero:

   • ¿En qué se diferencian los ejes y las marcas de sus tres dibujos?
   • ¿Cómo influyeron las coordenadas en la manera en la que dibujaron los ejes y marcaron los números?

Este es un laberinto sobre un plano de coordenadas. El punto negro del centro es (0, 0). El lado de cada cuadrado de la cuadrícula tiene 2 unidades de longitud.

El punto  es el punto de partida del laberinto y está en la parte superior izquierda. Dibuja segmentos de recta que muestren el camino de salida del laberinto. Marca cada punto de giro con una letra. Después, haz una lista de todas las letras y escribe sus coordenadas.

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